Studi e ricerche | 13
La didattica delle lingue nel nuovo millennio
La certificazione glottodidattica DILS-PG
Saperi testati e profilo degli iscritti all’esame di II livelloSAIL | 11
La progettazione degli ambienti didattici per l’apprendimento delle lingue straniere
L'insegnamento della lingua italiana nel Kansai giapponese
SAIL | 26
La linguistica educativa tra ricerca e sperimentazione
La metodologia CLIL e l’italiano a stranieri
Diaspore | 17
Dal Mediterraneo all’America Latina | Del Mediterráneo a América Latina
Del indoeuropeo al mocoví
Salvador Bucca en el Instituto de Lingüística de Filosofía y LetrasSAIL | 17
Educazione linguistica inclusiva
Imparare guardando, insegnare mostrando
Peculiarità e limiti nella didattica di una lingua non vocale e non scrittaSAIL | 7
Le lingue in Italia, le lingue in Europa: dove siamo, dove andiamo
Lingue straniere e Bisogni Educativi Speciali
Studi e ricerche | 13
La didattica delle lingue nel nuovo millennio
Lettura e percorsi di semplificazione del testo
Ricadute nella classe ‘mobile’ (e ‘immobile’) di italiano L2Lingue dei segni e sordità | 7
Insegnare la LIS e la LISt all’università
Insegnare la LIS all’università
Studi e ricerche | 13
La didattica delle lingue nel nuovo millennio
La formazione degli insegnanti di italiano in Austria
Scenari futuri e proposte operativeSAIL | 7
Le lingue in Italia, le lingue in Europa: dove siamo, dove andiamo
La sfida delle classi ad abilità linguistiche differenziate (CAD) in Italia e in Europa
SAIL | 9
Intercomprensione: lingue, processi e percorsi
La trasparenza lessicale nella comprensione orale
Analisi di un corpus di dati sull’ascolto dello spagnolo e il portogheseSAIL | 9
Intercomprensione: lingue, processi e percorsi
Intercomprensione nella scuola primaria: cominciamo dall’oralità
Lingue dei segni e sordità | 5
Valutazione linguistica in italiano e nella LIS e strategie di intervento
LIS e disabilità comunicativa: un caso clinico
L’uso dei segni della LIS per favorire l’autonomia comunicativa di una ragazza con problemi fono-articolatoriBiblioteca di Rassegna iberistica | 34
La traducción de la variación lingüística en los textos literarios entre Italia y España
Retos de la traducción para la primera adolescencia
Una aproximación a la traducción al italiano de Alas de fuego (2004) de Laura Gallego GarcíaI libri di Ca’ Foscari | 7
Le lingue occidentali nei 150 anni di storia di Ca’ Foscari
Leggere Thomas Mann in Laguna
Ladislao Mittner e la fondazione della germanistica a Ca’ FoscariI grandi libri della letteratura araba
Qamīṣ al-ṣūf wa-qiṣaṣ uḫrā
La camicia di lana e altri racconti
Premessa
Perché tradurre Qamīṣ al-ṣūfLiVVaL | 4
Language Attitudes and Bi(dia)lectal Competence
How is the Usage of the Swiss Variety of Italian Perceived in the Educational Context?
First Outcomes of the Project Repertorio Lessicale dei Regionalismi d’Uso Scolastico della Svizzera ItalianaSAIL | 18
Politiche e pratiche per l’educazione linguistica, il multilinguismo e la comunicazione interculturale
Finalizzare le occasioni
L’uso delle interviste nella didattica dell’italiano ai calciatori stranieriEurasiatica | 1
Al crocevia delle civiltà
Per una traduzione dell’Osetinskaja lira di Kosta Chetagurov
SAIL | 7
Le lingue in Italia, le lingue in Europa: dove siamo, dove andiamo
